Department of Applied English Linguistics and Language Teaching
English as a foreign language learning and teaching (EFL/T), especially in the Polish context, has been of primary concern to the Department of Applied English Linguistics. The main types of activity of the Department include: conducting and supervising research, publishing, teaching and taking part in the activities of teachers' associations. We co-operate with Ministry of Education, other universities and EFL teacher colleges. The co-operation involves conducting joint research projects and supervising diplomas, chairing diploma examinations, sharing expertise in the fields of language learning research, EFL syllabi and teaching materials design. Department members carry out small-scale classroom research studies as well as long-term projects, the results of which are presented in papers read at conferences, publications, theses and dissertations.
The Department participates in works of local and international foreign language teachers' associations, co-operating in the organisation of symposia and conferences on issues of vital importance to language pedagogy. In 1996, in co-operation with the Fédération de Professeurs de Langue Vivantes (FIPLV) and the Modern Language Association of Poland, we organised the 2nd Conference of Central European Region - FIPLV on the theme "Global Issues and Foreign Language Teaching", which brought together some hundred language teachers and researchers from Poland and abroad. We also co-operated in organising the 3rd CER-FIPLV conference within the scheme of the European Year of Languages 2001.
The research scope within the Department of Applied English Linguistics has encompassed a variety of areas, making use of a variety of research methods and data collection techniques. Recently we have undertaken two long-term projects, one - addressing the general question of the potentials of ludic strategy and the other - concerning the impact of music and songs on EFL acquisition. They resulted in the following publications:
Siek-Piskozub, Teresa. (2001). Uczyć się bawiąc. Strategia ludyczna na lekcji języka obcego. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN S.A.
Siek-Piskozub, Teresa. (2002). Umuzykalnienie glottodydaktyki. Muzyka i piosenka na lekcji języka obcego. Poznań: Motivex.
Siek-Piskozub, Teresa & Aleksandra Wach. (2006). Muzyka i słowa. Badania nad rolą piosenki w procesie przyswajania języka obcego. Poznań: Motivex.
Zakład Angielskiego Językoznawstwa Stosowanego i Dydaktyki Języka Obcego
Głównym przedmiotem badań i zainteresowań Zakładu Angielskiego Językoznawstwa Stosowanego i Dydaktyki Języka Obcego jest proces nauczania i uczenia się języka angielskiego, zwłaszcza w Polsce. Do głównych zadań zakładu należy: prowadzenie i nadzorowanie badań, publikowanie, nauczanie oraz uczestnictwo w działalności stowarzyszeń nauczycieli. Współpracujemy z Ministerstwem Edukacji Narodowej, innymi uniwersytetami i kolegiami nauczycielskimi. Powyższa współpraca obejmuje prowadzenie wspólnych projektów badawczych, nadzorowanie prac dyplomowych i przewodniczenie egzaminom dyplomowym, dzielenie się wiedzą z zakresu nauczania i uczenia się języka obcego, projektowania programów nauczania i materiałów dydaktycznych. Członkowie zakładu prowadzą zarówno krótko - jak i długofalowe badania, których wyniki prezentowane są na konferencjach, w różnego typu publikacjach i rozprawach.
Zakład uczestniczy w pracach krajowych i międzynarodowych stowarzyszeń nauczycieli języka obcego, współpracując przy organizacji sympozjów i konferencji dotyczących ważnych kwestii dla edukacji językowej. W 1996 roku, we współpracy z Fédération de Professeurs de Langue Vivantes (FIPLV) i Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego (PTN) zorganizowaliśmy II Konferencję Regionu Europy Środkowej na temat „Kwestie globalne a nauczanie języka obcego", która zgromadziła ponad stu nauczycieli i badaczy języka obcego z Polski i zagranicy. Braliśmy również udział w organizacji III Konferencji Regionu Europy Środkowej, która odbyła się w ramach Europejskiego Roku Językowego 2001.
Zakres badań zakładu obejmuje rozmaite obszary, wykorzystując przy tym różne metody badawcze i techniki zbierania danych. W ostatnim czasie przeprowadziliśmy dwa długofalowe projekty, jeden z nich dotyczył strategii ludycznej, natomiast drugi - wpływu muzyki i piosenek na przyswajanie języka angielskiego jako języka obcego. Powyższe projekty zaowocowały następującymi publikacjami:
Siek-Piskozub, Teresa. (2001). Uczyć się bawiąc. Strategia ludyczna na lekcji języka obcego. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN S.A.
Siek-Piskozub, Teresa. (2002). Umuzykalnienie glottodydaktyki. Muzyka i piosenka na lekcji języka obcego. Poznań: Motivex.
Siek-Piskozub, Teresa & Aleksandra Wach. (2006). Muzyka i słowa. Badania nad rolą piosenki w procesie przyswajania języka obcego. Poznań: Motivex.
